Главная цель применения учебных игр – противодействие развитию компьютерной игромании с применением коммерческих игр, основанных на кровожадных сюжетах и переключение интересов учащихся на предметные познавательные игры.

Это − учебная Интернет технология с функциями анализа внутренней структуры научных понятий, осмысления их сущности после составления из отдельных элементов.

Технология составляется как одно комплексное задание, допускающее «пошаговое» решение, состоящее из девяти шагов-вопросов

«Поле знаний» – Интернет технология качественной оценки знаний, основанная на применении приёма «учебная альтернатива» (используется ответ «Да» или «Нет»), т.е. предлагается выбор из двух альтернативных положений теории.

Кроссворд знаний по своим дидактическим функциям дополняет «Словарь знаний», но предусматривает оперативную проверку ответов, а также возможность самостоятельного создания технологии учащимися по содержанию изученной темы.